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电信学院2019届本科毕业论文(设计)工作安排 | |||||||||||||||||||||||||||
2019-03-05 15:20 | |||||||||||||||||||||||||||
电信学院〔2019〕11号
电子信息与电气工程学院 2019届本科毕业论文(设计)工作安排 一、毕业论文(设计)目的 毕业论文(设计)是本科教学计划中的重要环节,是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练,是培养和提高学生分析问题和解决问题能力,实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径,也是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件,对提高人才培养质量具有十分重要的意义。 二、学院毕业论文(设计)领导小组 组 长:袁训锋 副组长:李 英 刘爱军 陈 垚 成 员:李书婷 王 博 何建强 张商州 杨延锋 陈 倩 秘 书:刘 俊 三、毕业论文(设计)工作基本要求 1.选题、审题要求 (1)毕业论文(设计)选题,一人一题。 (2)选题采用师生双向交流的方式进行,可选择教师科研项目部分内容。特殊情况允许学生自拟题目,但选题必须征得指导教师审核同意;物理学专业以中小学教育相关选题不低于50%。 (3)题目覆盖面和难易程度要适当,要符合教学计划的安排,保证学生按期完成; (4)选题应紧密结合专业特点,符合本专业的培养目标,覆盖本专业主要知识。 2.对指导教师要求 (1)指导教师应由讲师以上职称的教师担任,指导教师专业方向须与所指导的学生专业相近,原则上一名教师指导的学生不超过6人; (2)指导教师应全面负责学生的毕业论文(设计)工作,提供参考书目,指导学生收集文献资料,指导开题,定期答疑,检查进度,审阅论文,并写出评审意见; (3)指导教师负责督促所指导学生完成个人毕业论文(设计)材料的整理、完善和归档工作,经检查无误后,由指导教师统一向所在系提交。 3.对评阅教师的要求 (1)评阅教师由指导教师以外的其他教师担任; (2)评阅教师在对学生的毕业论文(设计)认真评阅的基础上,写出评阅意见,给出评阅成绩。 4.对答辩委员会的要求 (1)答辩委员会一般由5-7人组成,设正、副主任各一名,委员会成员应由讲师及以上职称教师担任; (2)可根据毕业生人数,设立若干个答辩小组,每个小组至少由三名教师组成,其中至少要有一名答辩委员会成员参加; (3)指导教师不能参加自己指导学生的答辩工作。 5.对学生的要求 (1)重视毕业论文(设计)工作,端正态度,刻苦钻研,勇于创新,能严格按要求完成毕业论文(设计); (2)毕业论文(设计)期间定期与指导教师联系,按每个阶段的进度要求进行设计工作,切忌拖拉现象; (3)不得弄虚作假,不得抄袭、剽窃他人的论著或成果; (4)严格按照《电信学院毕业论文(设计)撰写格式规范》进行撰写。 四、2019届毕业论文(设计)工作进程安排 见附件1《电子信息与电气工程学院2019届本科毕业论文(设计)工作进程表》。 五、毕业论文(设计)成绩评定办法 见《商洛学院本科生毕业论文(设计)工作管理办法(修订)》。 六、毕业论文(设计)材料的归档和报送 1.学生毕业论文(设计)材料的归档 毕业论文(设计)工作结束后,由各系安排专人将本系学生的所有材料单独整理后,装入“商洛学院毕业论文(设计)资料袋”,同时,将以上材料的电子版按专业整理归档。整理顺序如下: (1)商洛学院本科生毕业论文(设计)任务书; (2)商洛学院本科生毕业论文(设计)开题报告; (3)商洛学院本科生毕业论文(设计)中期自查表(学生用); (4)商洛学院本科生毕业论文(设计)指导工作记录表; (5)商洛学院本科生毕业论文(设计)指导教师评分表; (6)商洛学院本科生毕业论文(设计)评阅表; (7)商洛学院本科生毕业论文(设计)答辩申请表; (8)商洛学院本科生毕业论文(设计)答辩情况登记表; (9)商洛学院本科生毕业论文(设计)原件正式印刷稿(由封面、毕业论文(设计)独创性声明和毕业论文(设计)正文组成); (10)毕业论文(设计)要求统一打印,一式两份,一份学院归档,一份学生保留;推荐为学校优秀毕业论文(设计)的,打印一式三份,除学院归档和学生保留外,另一份交教务处备案;其余材料均打印一式一份,格式规范参考《电信学院本科毕业论文(设计)撰写格式规范》。 2.毕业论文(设计)管理材料的总结、归档和报送 毕业论文(设计)工作结束后,各系应认真进行各专业毕业论文(设计)质量分析,并对本系毕业论文(设计)工作进行总结、归档。学院全面总结本院毕业论文(设计)工作整体情况,并按要求报送相关材料。
附件:电子信息与电气工程学院2019届本科毕业论文(设计)工作进程表1份
电子信息与电气工程学院 2019年3月4
附件: 电子信息与电气工程学院2019届本科毕业论文(设计)工作进程表
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附件【11号 电信学院2019届本科毕业论文(设计)工作安排.doc】已下载次 | |||||||||||||||||||||||||||
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